29 agosto 2009
19 agosto 2009
Atividade de Encerramento
16 agosto 2009
Conceito de Currículo e o Processo de Integração da Tecnologia ao Currículo
As tecnologias podem enriquecer ambientes de aprendizagem, como o computador, onde o aluno, interagindo com objetos desse ambiente, pode construir seu conhecimento, aprendendo através do computador, desenvolvendo o raciocínio ou resolvendo situações problemas. Utilizando Internet pode facilitar e incentivar a realização de pesquisas, além de possibilitar a construição de sua própria página, articulando diferentes linguagens e organização lógica e espacial. Com chats, correio eletrônico pode manter contato, fazer troca de experiências. Sendo indispensável a mudança de postura de professor, escola e sistema educacional. O ideal seria que a escola dispusesse de todos os recursos existentes na sociedade.
O trabalho por projetos, que em parceria de professor e aluno, baseia-se nas experiências do aluno, prevendo aspectos diferentes que podem surgir, e ralizados por meio de comparações, reflexões, tornando certeza e dúvidas e vice-versa, possibilita ao aluno resignificar seus conhecimentos. Para isso contribui a "mediatização das tecnologias abarca as dimensões tecnológicas, pedagógicas, sócio-históricas, cognitivas e afetivas e considera a importância de integrar diferentes tecnologias das mais convencionais à tecnologia digital, de acordo com os objetivos pedagógicos da atividade, as características das tecnologias disponíveis e as condições contextuais."( ALMEIDA e PRADO).
15 agosto 2009
Execução da Atividade Planejada
É importante destacar que atividades em que os alunos devem criar, fazer uma produção, para apresentar, utilizando recursos tecnológicos, proporcionam maior interesse e interação, utilizam melhor sua criatividade.
Podemos perceber os resultados no vídeo a seguir:
Proposta de Atividade - Música e Imagem
Internet.
Compartihando Descobertas
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Observei as sugestões no site: http://www.beatrix.pro.br/ , tendo como título Página da Beatrix - Arte, Música e Educação, onde podemos encontrar desde os PCNs online a frases e reflexões sobre Educação. Sobre literatura traz biografias, contos, com relação á música, biografias, história da música, entrevistas. Também faz sugestões de filmes para aulas, e excelentes referências a alguns filósofos, como Platão, Sócrates, Santo Tomás de Aquino, entre outros.
Acrescentei aqui outros sites interessantes sugestões do “video e cultura” (material do curso):
Cineduc: http://www.cineduc.org.br/
Programa Cine-educação: http://www.cineedu.com.br/
Kinema: http://www.valeapena.org.br/kinema/
Mnemocine: http://www.mnemocine.com.br/
Outras páginas na Internet que trabalham com produção de mídia digital:
Centro de Mídia Independente http://www.midiaindependente.org/
Rádio Favela http://www.radiofavelafm.cjb.net/1/
Rádio Livre: http://www.radiolivre.org/
Rádio Lê: http://www.ufmg.br/rede.le/radio/
12 agosto 2009
Produtos e Objetos do Portal do Professor
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No Portal do Professor, além sugestões de aulas, podemos encontrar os recursos utilizados para os mesmas, como vídeos, e áudios, com licença para utilização. Observei alguns e destaco os seguintes:
1- Variação do vocabulário; inversão da ordem (Nossa língua portuguesa)
Sugerido para a disciplina de Língua Portuguesa, séries finais do Ensino Fundamental ou Ensino Médio, tendo como objetivo explicar a forma variante de vocábulos e a inversão da ordem dos termos numa oração. Utiliza fonologia, morfologia, sintaxe e léxico como recursos lingüísticos num episódio do programa Nossa língua portuguesa, da TV Cultura. Aborda a forma variante de algumas palavras e a inversão da ordem dos termos numa oração. Apresenta também entrevista com o engenheiro Roberto Salvador Scaringella, que fala sobre a linguagem presente no código de trânsito brasileiro e o exercício da cidadania no trânsito.
Comentário: o vídeo mostra algumas variantes de palavras como “voando” e “avoando” na música de Chico Buarque entre outros exemplos, também na música Zé ninguém, do Biquíni Cavadão, mostra a inversão de termos, dando mais ênfase ao termo que vem primeiro e a forma correta de sem mudar o significado da frase “aos meses seguem os aumentos”. Em relação linguagem jurídica utilizada no código de trânsito brasileiro e à linguagem técnica que às vezes não dão importância a forma correta de escrever - engenheiros, nas placas, podem dificultar o entendimento do motorista e pedestre, dos quais depende o trânsito através das suas interpretação e comunicação. É um excelente vídeo, que ilustra muito bem e mostra outros recursos que podem usados nas aulas, como a música, e pode ser utilizado como ponto de partida para o estudos dos aspectos curriculares destacados.
2- Noite de Almirante
Para despertar o interesse de alunos das séries finais do Ensino Fundamental em relação à obra apresentada, mostrando um pouco do enredo da obra usa um vídeo apresenta a obra Noite de Almirante, de Machado de Assis, de forma simples, interessante e divertida.
Comentário: o vídeo é bastante atraente e parece dar a idéia geral doa história, de forma atrativa, um recurso para fazer a “propaganda” do livro, principalmente para a leitura do mesmo.
3- The heart of frog
Destinado à disciplina de Ciências, do Ensino Fundamental, séries finais - Ser humano e saúde ou iniciais - Vida e ambiente, oportunizando o aluno conhecer o funcionamento do coração de um anfíbio, usando cenas reais, mostrando-as e explicando a função do coração e o movimento das células do sangue nas trocas do oxigênio e gás carbônico.
Comentário: o vídeo é excelente, simples, informativo, mostrando realmente como funciona o coração e sua função, o que seria um tanto complicado demonstrar numa aula prática. É direcionado a Ciências, mas é possível utilizar nas aulas de língua estrangeira, já que está escrito em Inglês e são estruturas fáceis de entender, contando com o auxílio da imagem.
11 agosto 2009
Repositórios do material digital
- Planos de aula para diversas áreas e níveis de ensino, além vários artigos sobre temas pedagógicos;
- Projeto Ambiental para escolas e profesores;
- Provas de vestibular, simulados, artigos, temas para radação, explicações de conteúdos, aulas em vídeo;
- Só provas de vestibular de português;
- Leitura de obras completas;
Objetos de Aprendizagem do RIVED
Não me sinto bem! -1º ano do Ensino Médio – Biologia - o aluno pode interagir num jogo, escolhendo cartas, reconhecendo que determinados comportamentos favorecem ou dificultam o aparecimento de doenças causadas por microorganismos, também julgando ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.
Os Mistérios Químicos da Chuva Ácida - 1º ano do Ensino Médio - Química – é através de uma história que o aluno, no desenrolar dos fatos recebendo, informações e respondendo perguntas para seguir na história pode compreender a chuva ácida, suas conseqüências e suas evidência que estão relacionadas no cotidiano.
Geometria - 1º ano do Ensino Médio- Artes, Matemática - o aluno identifica no desenho de uma cidade diferentes figuras geométricas, observa suas características de acordo com suas classificações, fazendo distinção entre elas e depois as identificam nas construções arquitetônicas.
São sugestões excelentes, onde a utilização de tecnologias está muito presente, facilitando a aprendizagem. É é interessante que podemos utilizar esses materiais em nossas aulas.