Observei vários objetos do Rived, considero os mais interessantes para o Ensino Médio. Esses objetos são bastante informativos, ilustrativos, demonstrativos e interativos.
Não me sinto bem! -1º ano do Ensino Médio – Biologia - o aluno pode interagir num jogo, escolhendo cartas, reconhecendo que determinados comportamentos favorecem ou dificultam o aparecimento de doenças causadas por microorganismos, também julgando ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.
Os Mistérios Químicos da Chuva Ácida - 1º ano do Ensino Médio - Química – é através de uma história que o aluno, no desenrolar dos fatos recebendo, informações e respondendo perguntas para seguir na história pode compreender a chuva ácida, suas conseqüências e suas evidência que estão relacionadas no cotidiano.
Geometria - 1º ano do Ensino Médio- Artes, Matemática - o aluno identifica no desenho de uma cidade diferentes figuras geométricas, observa suas características de acordo com suas classificações, fazendo distinção entre elas e depois as identificam nas construções arquitetônicas.
São sugestões excelentes, onde a utilização de tecnologias está muito presente, facilitando a aprendizagem. É é interessante que podemos utilizar esses materiais em nossas aulas.
Não me sinto bem! -1º ano do Ensino Médio – Biologia - o aluno pode interagir num jogo, escolhendo cartas, reconhecendo que determinados comportamentos favorecem ou dificultam o aparecimento de doenças causadas por microorganismos, também julgando ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.
Os Mistérios Químicos da Chuva Ácida - 1º ano do Ensino Médio - Química – é através de uma história que o aluno, no desenrolar dos fatos recebendo, informações e respondendo perguntas para seguir na história pode compreender a chuva ácida, suas conseqüências e suas evidência que estão relacionadas no cotidiano.
Geometria - 1º ano do Ensino Médio- Artes, Matemática - o aluno identifica no desenho de uma cidade diferentes figuras geométricas, observa suas características de acordo com suas classificações, fazendo distinção entre elas e depois as identificam nas construções arquitetônicas.
São sugestões excelentes, onde a utilização de tecnologias está muito presente, facilitando a aprendizagem. É é interessante que podemos utilizar esses materiais em nossas aulas.
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